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妈妈如何用鼓励点燃儿子学习动力？这招真管用
你有没有遇到过这种情况：孩子写作业磨蹭到半夜，你这边急得冒火，他那边神游天外？特别是儿子，好像天生就跟书本有仇似的。我闺蜜前两天还跟我吐槽，说她儿子期中考试数学又不及格，打也打了骂也骂了，就是油盐不进。
但奇怪的是，同一个孩子，玩起游戏来能废寝忘食，研究起恐龙或者汽车来，能把你问倒。这让我突然想到，也许不是孩子不爱"学习"，而是我们定义的"学习"太窄了？
鼓励不是万能药，但绝对是必需品
先说个实话，指望单靠鼓励就让学渣变学霸，那是不现实的。学习这事儿牵扯的因素太多了。不过话说回来，没有鼓励的学习，就像没有汽油的跑车——再好的发动机也转不起来。
我邻居家那个男孩，以前一写作文就哭。后来他妈妈换了种方式，每次都不直接批评，而是说："这个开头很有意思，要是中间能加个具体例子就更棒了"。就这么一句简单的肯定，孩子居然真的愿意改第二遍、第三遍了。
所以问题来了：为什么鼓励有这么大魔力？
鼓励到底在鼓励什么？
其实啊，孩子特别是男孩，在成长过程中特别需要两样东西：成就感和归属感。学习这么苦的事，如果得不到任何正向反馈，谁愿意干？
- 成就感不是非要考第一名。解出一道之前不会的题、这次比上次多考了5分，甚至今天写作业比昨天快了10分钟，都值得被看见。
- 归属感就是"我妈跟我是一头的"。很多孩子害怕考试，其实是怕考砸后面对家长的失望。如果他知道无论考得好坏，妈妈都会帮他一起找原因，那种心理压力会小很多。
不过具体到每个孩子身上，哪种鼓励方式最有效，这个我觉得还得慢慢摸索，毕竟每个孩子的性格都不一样。
别把"鼓励"和"纵容"搞混了
说到这儿可能有人要问：老是鼓励，孩子会不会飘了？这就是关键所在——真正的鼓励，是有原则的看见；而纵容，是无原则的满足。这两者完全不是一码事。
举个例子你就明白了： * 孩子考了60分。 * 纵容是："没事宝贝，及格就行了，咱们不跟别人比。" * 鼓励是："这次及格了，说明你掌握了最基本的知识点。咱们一起来看看，那40分主要丢在哪里，下次能不能多拿10分？"
看出区别了吗？鼓励是承认现状，同时指向进步；而纵容是降低标准，逃避问题。
几个容易掉进去的坑
在鼓励孩子的路上，我见过太多家长（包括我自己）踩过这些坑：
- 比较式鼓励："你看人家小明..." → 这种话一出来，孩子立刻关闭耳朵。
- 画大饼式鼓励："你现在好好学习，将来就能..." → 对孩子来说，"将来"太遥远了。
- 条件式鼓励："考到前五名就给你买..." → 这会让孩子觉得学习是为了你。
说实话，这些坑我都踩过，后来才发现，最管用的鼓励往往是最简单的——描述你看到的事实，表达你的感受。比如："我注意到你这几天每天都会主动复习半小时，这种坚持让我很佩服。"
干货时间：具体怎么鼓励？
道理都懂，但具体怎么做？我总结了几招亲测有效的方法，你可以试试看：
1. 用"描述性鼓励"代替空洞的"真棒" 不说"你真聪明"，而是说"这道题很难，你花了半小时终于解出来了，这种不放弃的精神很棒"。这会让孩子的关注点从"我聪不聪明"转移到"我的努力有用"。
2. 重视过程大于结果 考试分数出来，别一上来就问"考了多少分"。可以先问："这次考试，你觉得最满意的是哪部分？" "哪些地方本来可以做得更好？" 这或许暗示，学习是他自己的事，而你是他的军师。
3. 创造"哇塞时刻" 比如孩子学了某个知识点，找机会让他展示一下。爸爸回家后，你可以说："快给你爸讲讲今天学的那个磁铁原理，特别神奇！" 当孩子能把学的东西用出来教别人时，那种自信是任何奖励都换不来的。
4. 允许失败，甚至庆祝失败 这话听起来有点怪，但真的很重要。孩子考砸了，与其劈头盖脸一顿骂，不如说："这次没考好，说明咱们找到了知识漏洞，这是好事啊！补上一个漏洞，以后就少一个扣分点。"
鼓励的本质，是建立连接
写到这儿，我突然意识到，鼓励的最高境界，不是让孩子爱上学习，而是让孩子通过学习，感受到自己和这个世界的连接。
比如我儿子有段时间特别迷宇宙，我就陪他看纪录片，一起查资料。后来他学到物理里的万有引力，特别兴奋地跟我说："妈，原来这就是为什么地球会绕着太阳转！" 那一刻他眼里有光。
那种光，不是被逼着刷题能刷出来的。
所以啊，也许我们焦虑的"学习问题"，根源并不在学习本身。孩子不愿意学，可能是因为： * 觉得学习内容离自己的生活太远 * 害怕犯错后被批评 * 找不到学习的意义感
而鼓励，就像是架起一座桥，让孩子能够安全地探索未知，不怕摔倒。
最后想说，没有完美的妈妈，只有不断尝试的妈妈。今天分享的这些方法，有些可能对你家孩子特别管用，有些可能需要调整。重要的是，我们愿意为了孩子，去改变那些习以为常的沟通方式。
教育说到底，是一场漫长的陪伴。当我们放下焦虑，真正看见眼前这个独一无二的孩子时，那些鼓励的话，或许就会自然而然地流淌出来了。
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